Consejo de Padres del Distrito
20 de mayo de 2009

Consejo de Padres del Distrito
15 de abril de 2009

Leslie Smith, vicepresidente del consejo escolar – Leslie tiene dos niños en Platt Choice y ha ofrecido responder a las preguntas de este grupo.  El grupo le pidió que felicitara a Ken por haber sido elegido presidente.  Leslie pasará el mensaje.

 

El consejo está hablando sobre Columbine en estos momentos.  Las metas del comité de visión y las metas de Columbine son las de todas las escuelas, la eliminación de la segregación y el cierre de la brecha de rendimiento.  En las últimas cuatro reuniones del consejo ha habido presentaciones para que el consejo pueda entender mejor los programas de ESL, bilingüe e inmersión dual dado que el consejo todavía no entiende por completo la diferencia entre estos programas.  El presupuesto va a ser presentado ante el consejo también.

 

Michele DeBerry, directora de deportes, actividades y disciplina de estudiantes.

 

Recientemente hubo un caso muy importante de armas en Cherry Creek en el que se expulsó a una estudiante por tener en su posesión armas de prácticas entre las que había un rifle de madera en la ventana trasera de su auto.  Michele presentó al siguiente panel de expertos para hablar sobre cómo se maneja la disciplina en BVSD:

 

Wendy Stogner – Agente de Recursos Escolares (SRO), Escuela Preparatoria Centaurus: Wendy es una agente de patrulla del Departamento de Policía de Lafayette asignada a la escuela.  En este puesto puede ser beneficiosa y tomar una postura activa.  Su puesto le permite tener una buena relación con los niños, no necesariamente con los niños con problemas.  La Ciudad de Boulder tiene cinco SROs, Louisville tiene tres y Broomfield uno.

 

Adrian Van Nice, Diputado del Fiscal del Distrito – Adrian lleva los delitos graves, las drogas y las pandillas (bandas); antes de eso supervisaba las acciones judiciales interpuestas contra los jóvenes.

 

Scott Cawfield – Subdirector de la Escuela Preparatoria Monarch

 

Christina Hart, Intervencionista, quien ha pasado ocho años como especialista en intervenciones en dos escuelas preparatorias.  Christina no es empleada de BVSD pero sirve como terapeuta en las escuelas con el beneficio de poder mantener la privacidad de la información de los estudiantes (a no ser que atente contra la vida).

 

Todos los años BVSD publica un folleto de Derechos y Responsabilidades para los padres que tiene magníficas referencias rápidas a las políticas del consejo.  Nuestras políticas son un duplicado de la ley del estado.

 

Un director puede suspender a un estudiante de uno a cinco días y de uno a diez días por casos más serios.

 

Algunas ofensas son causa de expulsión.  Una opción que BVSD utiliza con frecuencia son los contratos de expulsión deferida que hacemos con los estudiantes y con las familias cuando renuncian a sus derechos bajo ciertas condiciones y regresan a la escuela.  Si incumplen el contrato son expulsados automáticamente.

 

Christina – Empezar temprano con la prevención e intervención relacionadas con las drogas y el alcohol.

Practicar temprano y a menudo la comunicación y saber lo fácil que es para los estudiantes tener acceso a las sustancias; ¿cómo se responde- y ahora qué?  En los años de primaria dar el poder a los estudiantes para que piensen por sí mismos.  Indiquen sus expectativas/esperanzas y sean honestos con los valores de su familia y lo que estos significan para ustedes.  Sean claros y consistentes.

 

Escuela Intermedia – empiecen a anticipar que los niños van a tener cada vez más tentación.  El 22% de ellos han probado el alcohol para cuando tienen 13 años.  Pregúntenles si han oído a sus amigos hablar de eso.  Enséñenles a decir no.  Denles los escenarios para practicar el decir no (es decir, en una fiesta, ¿cómo responderías?).

 

Preparatoria – Hay muy seguro que su estudiante ha estado expuesto al alcohol.  Pregúntenle si se ha visto confrontado con la situación.  ¿Qué hiciste?  ¿Necesitas ayuda?  Ningún niño está inmune a esto.  Simplemente sepan que cualquier niño en cualquier momento puede tomar una mala decisión.

 

Cuando un estudiante percibe la desaprobación de los padres, esto es una gran fuerza disuasoria por lo que su opinión es muy importante.

 

Las sustancias están disponibles en la escuela preparatoria.  Tengan un acuerdo permanente de ir a recoger a su hijo.  El 22% de los estudiantes reportaron ir en el auto de alguien que había estado tomando.  La forma más común en que los niños adquieren sustancias o alcohol es a través de alguien.  ¿Cómo se responde a esto?  ¡POR FAVOR RESÍSTANSE A DESMENTIRLO!  Cuanto antes hagan una intervención, menos probabilidad habrá de problemas a largo plazo.  Tengan consecuencias claras.  Hablen sobre sus expectativas con tiempo de sobra.  Expresen su decepción.  Conozcan sus recursos antes de tiempo.

 

Scott Cawlfield – Las escuelas tienen sus propias políticas sobre los teléfonos celulares.  Siempre que un estudiante se encuentra en una zona académica, los teléfonos son apagados.  Después de un aviso el maestro tiene el derecho de pedir el teléfono al estudiante.  (En Monarch).  Después de la segunda vez se llama a los padres para que vengan a recoger el teléfono.  Después de eso el estudiante no puede tener el teléfono celular el resto del semestre con un entendimiento y/o excepciones.

 

La parte académica de las violaciones sobre el uso del teléfono celular pueden ser – fotografiar un examen, fotografías de deportistas bebiendo y por tanto incumpliendo las normas de CHASSA.  Las fotografías han sido vendidas.  La intimidación y el acoso pueden ocurrir por teléfono celular.  “Sexting” es otra forma en que los estudiantes pueden meterse en problemas y en el peor de los casos hasta podrían ser acusados de pornografía infantil.

 

Comunicación – Los estudiantes tienen que saber las posibilidades y ser lo suficientemente responsables de su propia conducta.

 

Wendy – mira la intención que puede incluir la mediación.

 

Adrian Van Nice – los materiales y la conducta sexualmente explícita o la Posesión PODRÍAN ser considerados como delito grave.  Ningún caso es igual.

 

Un joven condenado por conducta sexual ilegal podría tener que registrarse como delincuente sexual.

 

Legalmente un niño menor de 18 años no puede dar su consentimiento para que otras personas tengan la foto.  Esto puede tener serias ramificaciones.

 

Para informar a todos los estudiantes Monarch fue un buen ejemplo y tuvo la conversación en el otoño e hizo seguimiento durante el Seminario Freshman e invitó a los SROs a la escuela.  Estos temas son discutidos en la clase de salud en las escuelas intermedias.  Las escuelas primarias dan lecciones sobre los límites.

 

El acoso sexual está definido como tocar con la intención de molestar.

 

Intimidación sexual – agarrar el trasero, la zona de los genitales, los senos o la intimidación sexual verbal.

 

Si las cosas ocurren durante el fin de semana, la escuela no se involucra A NO SER QUE el problema acabe en la escuela, lo cual suele ocurrir con frecuencia.

 

Personalidad adictiva – miren los antecedentes familiares (aprendidos o de conducta) y presten atención a todos ellos.  Confíen en sus instintos y estudien los instintos de la familia.  Transmitan a sus hijos que esta es la verdadera razón por la que se preocupan por ellos.

 

Consejo de Padres del Distrito
18 de febrero de 2009

Novedades de Bonos – Tron está en el Comité de Supervisión (CBOC).  Este es un comité que se reúne cada dos meses y da la oportunidad al público de comentar sobre los bonos y sobre cualquier desviación que pueda haber entre el destino del dinero y su uso.  Las propuestas van a CBOC y ellos hacen las recomendaciones al consejo.

 

Community Montessori – Se hizo una evaluación de esta escuela cuando la población era menor.  Casi se ha completado la Fase I.  Después de terminar el proyecto y de estar más adentrados en el proceso, iremos a CBOC para pedir fondos adicionales.  Antes de eso necesitamos garantías de que tenemos dinero para hacer lo que dijimos que haríamos.  Según vayamos acercándonos al final del programa de bonos, podremos redefinir el alcance (aproximadamente dentro de un año).  El jefe oficial de finanzas de BVSD recomendará al consejo que se comprima el programa de bonos de tres a dos fases para ahorrar dinero, lo cual puede mejorar los proyectos, añadir valor e incluir otros proyectos.

 

Bonos – Algunos proyectos ya han sido acabados (Primarias Crest View y Lafayette, Summit, Boulder Prep, Justice High) y han sido aceptados por el consejo.  Las preparatorias Boulder, Centaurus y Fairview; las primarias Foothill, High Peaks y BCSIS y la intermedia Manhattan están a punto de ser acabadas.  El resto serán acabadas este verano.  El personal de BVSD no ha manejado nunca un programa de bonos.  Nosotros desarrollamos el lenguaje de los contratos, los protocolos, etc.  Las cosas van muy bien.  Las razones para acelerar son que el mercado es muy propicio ahora y las ofertas de presupuesto son inferiores a lo que se había previsto.  Las mejoras a la tecnología están incluidas en el trabajo de bonos.

 

En cuanto a los Equipos Asesores de Diseño (DAT), el director de la escuela maneja la mayor parte de la selección.  Hay una gran cantidad de información sobre los proyectos de bonos en la página web de BVSD.

 

Ghita Carroll – Coordinador de Sostenibilidad – Presentó una gran cantidad de programas existentes en BVSD: Proyectos de reciclaje, el uso de biodiesel en todos los autobuses y vehículos del distrito, iniciativas para ir a la escuela caminando y en bicicleta, clubes y prácticas medioambientales, auditorías de energía, asignaturas complementarias (Sombrero Marsh), energía solar y eólica.

 

Una vez terminada, Casey será una escuela LEED.  BVSD ha colocado algunos campos sintéticos y va a poner más.  Estos campos no necesitan ser regados, reducen la cantidad de mantenimiento, etc.
Todos los presentes hicieron su reporte.

 

Se cierra la sesión a las 8:45 p.m.

Consejo de Padres del Distrito
21 de enero de 2009

Briggs Gamblin – Director de Política Legislativa y Comunicaciones
Cualquier persona que esté interesada en recibir información sobre la
política legislativa deberá añadir su nombre a la lista que se está
pasando o enviar un mensaje a briggs.gamblin@bvsd.org. Briggs
compartirá también información en la página web de BVSD. Este año la
legislatura se está enfrentando a un déficit de 700-800 millones de
dólares. Colorado necesita un presupuesto equilibrado. El
Gobernador Ritter ha propuesto cortes de 600 millones de dólares al
presupuesto de este año que incluyen dos millones a la educación.
Las proyecciones de ingresos ocurren trimestralmente. En enero vamos
a volver a crear el presupuesto 08/09 (cortes). Febrero va a ser el
mes del paquete de estímulo federal a los estados en la forma de
subsidios en bloque de 39 billones de dólares para k-12 y educación
superior. Marzo será el proceso normal de presupuesto para el año
fiscal 09/10.

La Cámara de los Diputados televisará sus sesiones en vivo este año.
Estén al tanto de recibir noticias de Briggs y del Superintendente.

Los padres son miembros de suma importancia. BVSD tiene una
Plataforma Legislativa – Los miembros del consejo Patti Smith y Jean
Paxton son enlaces de la plataforma para BVSD y sirven como los
intérpretes del Consejo y nos orientan sobre cómo proceder con los
temas. Tanya Kelly-Bowry es nuestra miembro de presión. Briggs dijo
que es importante que los padres envíen cartas ya que tienen mucho
impacto porque si alguien se ha tomado tiempo para enviarla, esto
cuenta y afecta. Es muy poderoso que los legisladores escuchen
mensajes consistentes.

Briggs está trabajando con el director de presupuestos de BVSD y
vigilando la información de la oficina del gobernador para intentar
determinar el nivel de impacto al distrito. El entiende que tenemos
en un calendario apretado y tendremos más información muy pronto.

En Colorado, el Gobernador da su recomendación a un comité de seis
legisladores que determinan cuáles son los cortes de los paquetes
para este año fiscal. El 98% del presupuesto del estado es decidido
por este comité. El gobierno federal va a ofrecer un estímulo al
Gobernador y éste decidirá cómo usarlo.

Superintendente Chris King – Novedades del Consejo relacionadas con
el Presupuesto
Novedades del Consejo – Tenemos un subcomité para analizar las
políticas del Consejo y encontrar relevancia con lo que están
haciendo y con la participación de la comunidad; para crear propósito
y misión y salir a la comunidad más para conocer sus opiniones. ¿De
qué manera pondría prioridad en los valores? ]]

Participación de la Comunidad en el Consejo – Patti Smith – Miembro
del Consejo
Somos funcionarios elegidos para representarles. Ha habido un largo
problema de confianza en este distrito. Estamos implementando un
proceso formal para adentrarnos más en la comunidad.

Jean Paxton – Miembro del Consejo dijo que siempre que deseen hablar,
enviar un e-mail o llamar al Consejo estará encantada de hablar con
ustedes. Este es un año de elecciones para los miembros del
consejo. Por favor empiecen a pensar en personas que puedan estar
interesadas en nuestro consejo escolar o que quieran saber más sobre
él para dar su apoyo a los candidatos. Habrá un forum de candidatos
al consejo escolar en el otoño del 2009 09.

Chris King – Estado Semestral del Distrito – los temas de presupuesto
dominaron como sigue:
BVSD está en negociaciones con la unión de maestros, hemos
implementado una congelación modificada que incluye no cubrir algunos
puestos de trabajo en el centro de educación, no nuevas iniciativas y
limitar los viajes a las conferencias. Estamos preocupados por los
presupuestos.

Vamos a llevar a cabo varias conferencias públicas de presupuesto en
las escuelas e invitamos a todo el mundo a participar porque vamos a
tener que tomar algunas decisiones valiosas como por ejemplo el
tamaño de las clases. Un estudiante es un millón de dólares al
presupuesto y una gran parte de los gastos de BVSD son los maestros.

Bonos – La reunión de febrero estará dedicada a una presentación de
bonos. A la semana pasada se habían gastado 96 millones de los 296
millones de dólares, concluyendo la fase I de proyectos. Aunque
Crest View fue algo problemática (problemas con los constructores,
pasarse del presupuesto), y la Escuela Preparatoria Boulder se perdió
el plazo, la gran mayoría (Preparatoria Broomfield, Intermedia
Louisville, Manhattan, Foothill, etc.) han ido maravillosamente bien.

Iniciativa de Comida Sana – En marzo Ann Cooper, experta en
nutrición, trabajará como consultora con BVSD. Creemos que hay una
relación directa entre lo que los niños comen y su rendimiento
académico. La iniciativa es financiada al 100% por fuentes externas
(un donante privado y Whole Foods).

Metas – BVSD ha modernizado la apariencia y el aire del Folleto de
Metas que es nuestro informe al público sobre la forma en que
establecemos metas en BVSD, cómo las logramos y cómo las medimos.

Reciente amenaza de bomba en BHS –Estamos colocando un nuevo sistema
de teléfonos. Nuestro sistema Meridian es muy antiguo. El nuevo
sistema podría tener la posibilidad de controlar las llamadas.

Sara King – Columbine. Se leyeron varias páginas de preocupaciones
relacionadas con Columbine.

Consejo de Padres del Distrito

19 de noviembre de 2008

Oportunidad de Intercambio Internacional - Bev Campbell, administradora de International School to School Exchange (ISSE) enseñó durante 34 años en la Primaria Mesa y ahora coordina el programa de intercambio de estudiantes en Angevine.  El programa tuvo su comienzo en Mesa con un programa de intercambio de directores.  ISSE es para estudiantes de 10-12 años de edad.  El año pasado fue el primer año en que participó Angevine de forma parcial.  Nueve estudiantes y dos maestros viajaron a Perú el año pasado.  Este año van a hacer un intercambio completo con Ecuador.  Australia, India, Japón, Malasia, Costa Rica, El Salvador, China, México y Estados Unidos son los países que forman parte de este programa internacional.  La razón por la que elegimos este nivel de edad es que los niños son jóvenes, moldeables y libres de prejuicios.  Durante esta experiencia de tres semanas los estudiantes viven con una familia de la escuela de intercambio.  El costo para los padres es el boleto de avión.  El niño empieza a asistir a las clases con sus nuevos hermanos o hermanas tan pronto como llega al país.  Ecuador va a enviar estudiantes a Angevine muy pronto y Angevine a su vez enviará estudiantes a Ecuador en abril/mayo del 2009.  Este programa es para estudiantes de 6º grado que son buenos embajadores.  La escuela receptora decide cuántos niños puede acoger.  Se ofrecen becas mediante campañas de recaudación de fondos.  ISSEONLINE.com es la página web de este programa.

 

Lucy Houlihan, una estudiante en Angevine, participó recientemente en el programa y estuvo viviendo y comiendo con una familia en Perú, asistió a Prescott (una escuela privada) y quedó asombrada de lo diferente que puede ser otro país.  Lucy cursó estudios de primaria en Pioneer, que es una escuela bilingüe, por lo que la niña pudo practicar su español; la madre de la familia con la que vivió solo hablaba español.  Las escuelas que no tienen un programa de idioma dual practican unas cuantas palabras importantes durante un par de meses.  Lucy recuerda que la escuela a la que asistió ofrecía dos recreos durante los que tomaba su almuerzo y bocadillos en compañía de sus amigos.

 

Durante su estancia en Perú, Lucy visitó una escuela pública situada a las afueras de la ciudad que consistía de tres chozas; los estudiantes de esta escuela tenían de 4 a 7 años de edad y se sentaban en el suelo para escuchar al maestro, quien tenía papeles muy grandes.  Los estudiantes de Angevine regalaron material escolar (lapiceros de colores y cuadernos) a los estudiantes de Perú.  Lucy recuerda lo agradecidos que estaban los niños peruanos por la oportunidad de asistir a la escuela.

 

Proyecto de Gestión de Crisis - Steve Hoban, Director de Operaciones y de Servicios Medioambientales de BVSD está revisando y editando su estrategia para manejar las situaciones de crisis.  Homeland Security es la oficina federal que se asegura de que la nación esté trabajando con el National Incident Management System (NIMS).  El Incident Command System es la estructura interna de NIMS para que estemos haciendo todos lo mismo a la hora de organizar operaciones de respuesta y de recuperación en situaciones de desastre.  La Ley 181 del Senado dice que los distritos escolares adoptarán NIMS y ICS para julio del 2009.  BVSD implementó los requisitos en agosto del 2008, ha dirigido sesiones de entrenamiento para estar preparados y también ha dotado de planes a nuestros socios de las agencias de seguridad pública.

 

Los padres deberían consultar con sus escuelas para asegurarse de que tengan todos sus datos de contacto de emergencia al día.

 

Para más preguntas o comentarios, por favor llamen a Chris King o a Steve Hoban, BVSD.

 

Heatherwood University (Universidad Heatherwood) y Heatherwood Math Program (Programa de Matemáticas Heatherwood) – Tricia Dessel -  Estas son dos organizaciones dirigidas por padres que ofrecen programas extraescolares a estudiantes entre 1º y 5º grado para que se beneficien de una variedad de actividades.  Este es el cuarto año que CU ofrece programas de Science Discovery en Heatherwood.  CU viene con programas sobre las artes y los animales, trayendo pieles y teniendo discusiones.  Los padres han coordinado actividades de yoga, joyería, cocina, karate, baile, etc., y han ampliado la idea de crear espíritu de convivencia entre todos los niveles de grado.  Heatherwood Buddies cuenta con la colaboración de estudiantes de distintos grados.  Lo que tuvieron que hacer es trabajar con los maestros, director y personal de la oficina para coordinarse con el resto de los programas de la escuela para ver la forma de no interferir con ellos.  Se ha programado la visita de un representante de Edward Jones para dar una clase de gestión del dinero y también la actuación de dos estudiantes de preparatoria campeones de Skippit (saltar la cuerda).  El costo suele ser de $5 – $10 por estudiante y también se ofrecen becas.  Nunca se rechazan estudiantes por falta de fondos.  Los programas suelen tener lugar de 2:30 – 3:30 p. m.  A veces se pide a los padres que ayuden a supervisar.

 

¿Qué se necesita para organizar una clase?  Un voluntario para coordinar, estudiar la clase, programarla con la oficina de la escuela y con el calendario maestro y averiguar cuándo puede la organización presentar la clase, promocionarla en la página web y en el boletín de la escuela y llevar a cabo la inscripción.  Los programas de BVSD deben ir a través de Community Schools que exige un permiso para alquilar espacio en cualquier escuela de BVSD a $20 por hora.  Las organizaciones tienen que tener un seguro, lo cual puede ser negociado a través de Community Schools o puede ser una póliza de propiedad particular con una cláusula adicional.

 

Heatherwood Math – Otra organización de padres de Heatherwood que comenzó con algunos estudiantes de CU en Heatherwood y con un profesor dotado en las matemáticas que pensaba que el currículo de matemáticas de la escuela no ofrecía ningún reto y quien decidió empezar un programa de matemáticas extraescolar.  El programa empezó con seis niños, aumentó a 20 estudiantes el próximo año, después a 30 y ahora tiene 93 estudiantes.  El club de matemáticas es dirigido por los padres y usa a los padres como entrenadores de matemáticas.  Está abierto a todos los niños, aumenta el entusiasmo de los niños, complementa al currículo y ofrece un currículo adicional y alternativo.  El costo por año es de $40, se reúne dos noches al mes y los niños tienen libros.  El 25% de la población de estudiantes participa en el programa y este es su sexto año de vida.

 

Consejo de Padres del Distrito
15 de octubre de 2008

Tron presentó a Chris King, quien respondió a las siguientes preguntas:

 

P: ¿Por qué algunas escuelas tienen aire acondicionado y otras no?  ¿Mejor?  ¿Por qué BVSD no es más equitativo con las escuelas a la hora de mitigar el calor?

 

R: Todas nuestras escuelas preparatorias tienen algún sistema de refrigeración excepto New Vista.  La Preparatoria Broomfield está programada para instalar un sistema con los fondos de los bonos.  Nederland no tiene aire porque no lo necesita; nuestra intermedia y primaria son más irregulares.  El análisis de coste reveló que costaría 30 millones de dólares refrigerar a todas las escuelas.  Las más nuevas tienen un sistema pero las más antiguas nunca lo tuvieron.  Inicialmente el calendario escolar era después de Labor Day.  Aunque tuviéramos 30 millones de dólares, ¿sería un buen gasto?  Esto es una discusión de valores. Hemos reservado dinero para mitigar el calor, incluyendo protección para las ventanas, superficies para el tejado y otros efectos ecológicos que son mucho menos caros para el período de dos o tres semanas en que el calor puede ser un problema.  Usamos sistemas portátiles de refrigeración y cerramos las cortinas en ciertos momentos del día. Al dar prioridad a las peticiones de fondos de los bonos, la refrigeración no pareció ser la mayor prioridad.  El Plan de Instalaciones Maestro tiene todos los planes de refrigeración.  El Comité de Supervisión de los Fondos (CBOC) rige la implementación.  Sabemos que los problemas de calor afectan el aprendizaje y la comodidad de los empleados y de los estudiantes.  La Escuela Preparatoria  Broomfield será refrigerada sin los fondos de los bonos.

 

P:   Me preocupa que los proyectos para los que se votó en la última emisión de bonos no son los mismos que hay en la lista final de mejoras.  ¿Adónde está la responsabilidad?

 

Si le preocupa que el dinero no esté siendo utilizado tal y como se prometió, venga a las reuniones del CBOC.  El Comité de Supervisión de los Fondos (CBOC) rige la implementación.  Hay ocasiones en que las cosas presentadas a voto no son prácticas en estos momentos.  Un ejemplo es que la Escuela Preparatoria Boulder tiene un puente de una sola dirección. El proyecto de bonos asignó fondos para un segundo puente; sin embargo este plan no fue implementado.  CBOC votó y dio su recomendación al consejo.

 

P: ¿Cómo podemos aumentar la participación de los padres en el proceso TIES? 

 

R: El año pasado explicamos el proceso TIES a todas las escuelas y al Consejo de Educación.  TIES funciona bien como protocolo para que los maestros miren los datos y creen metas pero no funcionó bien para los padres.  Sabemos que esto es uno de los defectos de TIES.  Antes de TIES, nunca vimos que se utilizara el mismo proceso de responsabilidad durante dos años seguidos.

 

P: El Condado de Broomfield se extiende entre seis distritos escolares, lo cual divide a la comunidad.  La ley actual del estado indica que un distrito escolar tiene que tener mayoría de votos para crear un nuevo distrito escolar haciendo por tanto casi imposible que Broomfield pueda aspirar a ser su propio distrito escolar.  Esta ley se puso en vigor para asegurar que un distrito grande que quiera dividirse en dos tenga una mayoría de votos, pero no tomó en cuenta el problema de que un condado como Broomfield se extienda a seis.  ¿Apoya usted la posibilidad de un cambio en la ley estatal sobre este tema?

 

R: Solo dos distritos escolares,  Adams 12 y BVSD tienen en la actualidad escuelas en el condado de Broomfield.  BVSD piensa que sería perjudicial.  Los distritos con las mejores escuelas son los distritos más grandes; tienen una mejor escala de sueldos y pueden atraer a mejores maestros.

 

P: Se puede hacer más en cuanto a comprobar los antecedentes de los voluntarios que acompañan en los viajes de noche  ¿Es decir, como Calwood?

 

R:   Excepto en algunas excepciones, no comprobamos los antecedentes de los voluntarios.  Hemos estado hablando mucho sobre la diferencia entre supervisar un baile donde hay mucha gente con un viaje de noche a Calwood.  Hay sistemas que hacen comprobaciones de antecedentes en los que los voluntarios pagan por su propio servicio.  Esta conversación continúa dentro del gabinete de BVSD.

 

Noticias del Consejo de Educación – Jim Reed – Este grupo hace de junta asesora para Chris.  El consejo va a rotar a sus miembros en estas reuniones.  Otro proceso para interesar la participación de la comunidad son las reuniones del Consejo de Educación.  La próxima reunión será el 28 de octubre a las 6:00 p. m. (las reuniones del Consejo son el 2º y 4º martes del mes).

 

P: ¿Cuándo vamos a recibir el informe sobre las comidas nutritivas?  El informe es tan solo una de las partes que serán presentadas al Consejo este mes, el día 20.  Hemos encargado a un consultor que nos ayude a cambiar nuestras prácticas y a enseñar a la gente cómo queremos que funcionen nuestras cocinas.

 

Noticias de los Bonos – Cada escuela tiene su propio enlace en la página web del proyecto de bonos.  La agenda del DPC en noviembre va a estar dedicada a los actos y a los asuntos relacionados con los bonos.

 

Chris mostró el nuevo Organigrama de BVSD: BVSD tiene 150 administradores en todo el distrito, incluyendo a 44 que se han contratado este año.  Casi un tercio de los administradores de BVSD fueron contratados o ascendidos a su trabajo debido en gran parte a jubilaciones.

 

Chris presentó a tres nuevos miembros del Gabinete:

 

André Lanier, Director Ejecutivo de Equidad Institucional – BVSD tiene una población de unos 28,000 estudiantes, 20,000 de los cuales están en un nivel académico más cercano a donde queremos que estén que los 8,000 restantes que podrían ir mejor (CSAP, tasas de graduación, etc.).  Estamos estudiando las barreras y evaluando las intervenciones.  Nuestra meta es que cada estudiante tenga éxito.  André se reúne regularmente con los enlaces de la comunidad y determina las evaluaciones y los ajustes que se pueden hacer para cumplir las necesidades de los estudiantes.

 

Von Sheppard, Asistente del Superintendente para liderazgo escolar – Von nos vino de St. Paul, Minnesota, hace dos semanas.  Ha conocido a unos 17 directores de escuela y ha visitado algunas escuelas.  Von se siente afortunado de estar en BVSD donde tienen lugar grandes cosas.  El apoyo que ha recibido de momento es insuperable y está deseando trabajar con ustedes.   

 

Karen Daly, Directora Ejecutiva para el Éxito Estudiantil – Karen ha trabajado con el distrito desde 1989, primero como directora de High Peaks y de Martin Park y después abriendo Creekside donde trabajó como directora durante ocho años.  Durante la reorganización de BVSD el año pasado, Karen fue nombrada a su nuevo cargo de Directora Ejecutiva para el Éxito Estudiantil en el que se encarga de supervisar Lectoescritura y Lenguaje, Educación Especial y todos los servicios de Título I (que recibe fondos federales basados en los participantes del programa de comida gratis o a precio reducido).  Su trabajo está dirigido a la instrucción y a la mejora de los servicios.

 

Chris dijo que a primera vista el organigrama parece tener demasiados administradores; sin embargo BVSD sirve a 28,000 estudiantes, tiene 4,000 empleados, cubre 500 millas cuadradas, tiene 55 escuelas y 60 edificios.  Nuestro distrito enseña, transporta, alimenta, tiene su propio abogado y departamento de comunicaciones, tiene un diputado para la enseñanza y el aprendizaje (que es un director jefe de instrucción en algunos distritos) que se encarga de supervisar a cuatro superintendentes, Von Sheppard y Sandy Ripplinger (15 escuelas primarias) Deirdre Pilch (21 escuelas secundarias).  Judy Skupa, asistente de superintendente para Currículo e Instrucción desarrolla el currículo.  También tenemos un Departamento de Recursos Humanos grande que se encarga de nóminas y de otros temas de personal.

 

Cuando Chris se convirtió en superintendente y el director financiero se fue a CDE, Chris reorganizó y aplanó la organización y eliminó el puesto de director jefe de operaciones y ahora supervisa a las personas que reportaban directamente a este puesto.  Este planteamiento práctico refleja mejor el estilo de liderazgo de Chris.  Los datos sobre el lado de la instrucción son típicamente antiguos maestros y otros psicólogos, abogados y personas con una gran preparación y experiencia en recursos humanos.  Eliminamos algunos puestos de coordinador porque pensamos que eran otra capa administrativa que no consideramos que era ágil ni respondía a nuestro modelo actual y colocamos a esas personas en las escuelas.

Estamos vigilando la eficacia mirando el rendimiento de los estudiantes de todos los niños del sistema y la reducción de la brecha de rendimiento que tenemos.  El consejo de Educación ha impuesto metas ambiciosas para Chris enfocadas principalmente en el rendimiento de los estudiantes.  Los objetivos se medirán cada cinco años pero hay puntos de referencia mensurables a lo largo de este tiempo.  La respuesta corta es el rendimiento de los estudiantes.

 

Karen Daly – página web de BVSD – Miren la porción de Éxito Estudiantil en la página web de BVSD.  Esta incluye información sobre respuesta a la intervención que es una manera más formal de vigilar el rendimiento de los estudiantes.

 

Chris – El clima escolar es algo que vigilamos con mucho cuidado y estamos mirando la Encuesta sobre el Clima Escolar muy de cerca.

 

Hemos repartido el departamento de gestión de riesgo entre recursos humanos (seguros), oficina jurídica, operaciones para la seguridad del terreno y de la gente de las instalaciones.  Somos parte de un grupo asegurado con otros distritos y recibimos asistencia técnica.

 

Round Robin

Acta del Consejo de Padres del Distrito y Foro de Candidatos
17 de septiembre de 2008

Neil Fishman, co-presidente, dio la bienvenida a todos los presentes; debido al foro de candidatos de esta noche pidió a todos los asistentes que tenían temas a tratar que los presentaran por escrito.

Chris King - BVSD tuvo un período de contratación muy ocupado y de los 160 administradores (personal en el centro de educación, directores y subdirectores de escuela) se cubrieron 1 de cada 3 puestos aproximadamente este verano.  El 22% de ellos fueron cubiertos por personas de color.  Esta estadística se asemeja a nuestra población de estudiantes y a nuestra comunidad (uno de cada cinco).  Esto es un logro importante en nuestros esfuerzos de excelencia y de equidad.  Estamos trabajando en metas similares en cuanto a la contratación de maestros y tenemos estrategias para lograr esta meta.

Guía para los Padres – Van a recibir esta publicación en el correo alrededor del 1 de octubre.  Esta información ha sido extraída de la Encuesta Sobre las Conductas de Riesgo de los Jóvenes que evalúa los factores de riesgo de los niños e intenta dar recursos de ayuda a los padres y enseñarles las mejores prácticas posibles.  La guía también va a estar en línea en algún momento.  Nos gustaría recibir los comentarios de la comunidad sobre su contenido.

Si tienen alguna pregunta o necesidad, llamen a Chris.

Pregunta: ¿Por qué ha sustituido BVSD a 1/3 de sus administradores?  ¿Cuál fue la tendencia?  Chris respondió que no se debió a un solo factor; sin embargo la mayor razón fue la jubilación de los más veteranos.

Examen de Preparación a la Universidad “ACT” -  ¿Estamos estudiando la porción de escritura del examen?  Esta es una pregunta para los candidatos esta noche; ellos son responsables.  A los educadores también les gustaría ver la porción de escritura.

Comprobación de antecedentes penales de los voluntarios -  La idea surgió como el terreno propicio para revisar los antecedentes de los voluntarios contra la lista de delincuentes sexuales.

¿Es verdad que ninguna escuela preparatoria de BVSD ha cumplido el progreso anual adecuado?  Sí; sin embargo nuestras escuelas son las mejores del estado.  Estas son preguntas para los candidatos.

Laurie Albright – Laurie es nueva en el Consejo (desde el pasado noviembre).  Hace dos años Laurie estaba aquí pidiendo apoyo para el Bono 3A.  En la primavera y verano pasado supimos que las escuelas se sienten positivas sobre las mejoras que están llevando a cabo.  El informe del CBOC (comité de supervisión) es positivo.  El Consejo votó recientemente para aplicar los fondos de la venta de la Escuela Washington a la reconstrucción de Columbine y el Consejo está contento de que ocurra ese cambio en el norte de Boulder.

BVSD ha decidido empezar las reuniones del Consejo ½ hora antes (6:00 p.m.) a partir de mediados de octubre.  El público puede seguir hablando a las 6:30 porque es importante que sepamos lo que piensa.  Nos complació que la Ciudad de Lafayette y BVSD clasificaran a la Escuela Primaria Pioneer como edificio histórico.  Este Consejo está trabajando en el proceso TIES y en tres metas establecidas el pasado otoño (rendimiento, equidad y organización) y está estudiando los datos para ver cómo vamos en el cumplimiento de nuestras metas. Los datos son los que nos impulsan para asegurar que nuestro distrito se mantenga encaminado en el cumplimiento de las metas.  El Consejo va a considerar la iniciativa SAFE (enmienda 59), que es una cuenta de ahorros para la educación.  Esta iniciativa ha sido respaldada por una larga lista de organizaciones educativas.

Preguntas para Laurie: La fecha de la Nueva Reunión del Consejo será el martes, 23 de septiembre a las 6:00.

¿Están cambiando las Propuestas de Bonos?  Son cambios muy pequeños y toda la información está en la página web.  Tron dijo que hay un comité que supervisa $300 millones.  Se han hecho pequeños cambios en el plan original, como que la Escuela Preparatoria Boulder ha decidido no construir un segundo puente y que Columbine será reconstruida en vez de reformada; sin embargo el dinero de los bonos no va a ser utilizado en Columbine.
 
Asbestos - ¿De dónde procede el dinero?  La respuesta es que BVSD hizo suposiciones y sacó el 30% para contingencias.  El dinero que sobre de las mejoras capitales será devuelto al distrito para que se encargue de las contingencias.

Si hay un superávit éste será presentado ante el BOE para que decidan/cambien los proyectos pero no puede exceder a la cantidad indicada en el bono.

Reunión del PTO de Douglass – Las mejoras programadas para junio han sido pospuestas hasta noviembre y abril. ¿Cómo podemos obtener estatus?  Tron sugirió hablar con la persona encargada del DAC o llamar a Don Orr, director del proyecto de bonos.  Chris King dijo que se le enviara un e-mail a él también y enviará información detallada.

Foro de Candidatos:

17 candidatos a puestos que afectan a BVSD fueron invitados para hablar esta noche, 10 de los cuales respondieron afirmativamente.  La pregunta a todos ellos fue: ¿Cuál piensan que es el mayor problema con que se enfrenta la educación en los próximos dos a cinco años y cómo se proponen ustedes ayudar?

Dan Lucas, abogado: financiaría K-12; habría votado por SB 130; piensa que sería bueno tener zonas de innovación donde los distritos escolares pudieran ser creativos y apoya la contratación de minorías.

Katie Witt: Independencia energética y una educación de la mejor clase para nuestros niños.  Le gustaría que el resto del estado se pusiera al nivel del Valle de Boulder.

Matt Cho en nombre de Diane Primavera – Diane acabó su primer mandato en que los miembros de la Casa de Representantes están intentando conseguir el cuidado sanitario y crear un fondo para la investigación de células madre en Colorado. Han recibido comentarios por parte de los padres con niños autistas y formarán una comisión que ayude a hacer más eficaz el trabajo entre las distintas agencias.  Diane es superviviente de cáncer y respaldó una ley para crear un sistema de reciclaje que ayude a los enfermos de cáncer para recibir las medicinas que necesitan.

Joe Whitcomb – La educación es el primer pilar de su campaña.  Fue soldado; pasó diez años en las fuerzas armadas; después asistió a la Facultad de Leyes de la Universidad de Denver.  Está postulando como candidato al senado del estado para continuar su servicio público.  Quiere centrarse en las matemáticas y en las ciencias y estudiar las escuelas financiadas con fondos públicos (magnet) y crear centros para mejorar las puntuaciones.

Claire Levy, Abogada que ha pasado algún tiempo en la junta de planificación, trabajó en los problemas de viviendas asequibles; fue miembro del Comité de Parques y Espacio Abierto del Condado de Boulder.  Sus intereses legislativos se revuelven en torno a los temas del medio ambiente y de la energía.  Ha trabajado en programas de debate, en auditorías de energía y en facilitar el proceso de votar.  Espera poder hablar más sobre los problemas de la educación. 

Nick Kliebenstein – Ha estado involucrado en el Bal Swan Children’s Center, que es un centro de preescolar para niños con necesidades especiales y necesidades regulares en Broomfield. Cree que tenemos una inversión multimillonaria en la educación y quiere ver los fondos aplicados a las aulas y no a la administración. 

Brandon Shaffer – Nació y creció en Denver, asistió a Stanford, recibió una beca del ROTC.  Ha sido enviado al Golfo dos veces.  Después de salir de la Marina se trasladó a Boulder, se licenció en leyes y hace trabajo de transacción.  Su filosofía es buenos maestros, recursos adecuados y niños preparados para aprender.  Ha trabajado en todas estas áreas.

Robert Houdeshell – Sus padres fueron educadores; ha trabajado para Mark Udall, es bombero y senador del estado.  Ha respaldado 26 leyes y aprobado 22.  Está trabajando en las normas de nutrición y de bebidas para los niños y es un defensor de todo lo relacionado con la educación.  Quiere saber de nosotros cómo podemos trabajar juntos. 

Dickign Lee Hullinghorst – Se jubiló en diciembre tras 23 años como directora de relaciones intergubernamentales del Condado de Boulder.  Ha trabajado con la legislación del estado, con el gobierno federal y tiene buenos antecedentes en las políticas para los ciudadanos.  Trabajará para llevar a Colorado al siglo 21 en cuanto a educación, transporte, medio ambiente y sostenibilidad energética. 

Paul Weissman – Lee la Constitución del estado y cree que es la autoridad en la instrucción que recae en el nivel de consejo escolar.  Cree que el estado decide la financiación y deja que los distritos escolares locales hagan la programación para la comunidad.  Quiere pasar del CSAP al P20.  Vamos a seguir la pista de los niños como otros países estableciendo normas previas a la graduación.  Un consejo escolar del estado no funciona muy bien.  ¿Necesitamos verdaderamente tener un consejo escolar estatal? Necesitamos buscar la manera de deshacernos de las agencias que trabajan en los mismos temas y dárselo a los consejos escolares locales. 

Jack palmer – Acuerda y cree que una brecha cada vez mayor en el rendimiento es moral y políticamente el mayor problema con que se encuentran los distrito escolares.

Joe Whitcomb –No busca un planteamiento de “bala de plata”.  Los niños son encasillados desde muy jóvenes.  Necesitamos un equilibrio entre la uniformidad y la minuciosidad. También necesitamos estudiar los costes de energía que en algunos casos podrían pagar la hipoteca de un edificio nuevo. También le gustan las escuelas “magnet” que nos dan opciones para los niños superdotados y les ofrecen la forma de sobresalir.

Dan Gibbs – Las mayores dificultades son la financiación dentro de los distritos para que los maestros puedan vivir en sus comunidades.  Las necesidades de transporte son un reto para las escuelas.  Necesitamos explorar distintas maneras para aumentar los fondos asignados a la educación.  Necesitamos dar las herramientas y los recursos a los estudiantes para prepararles para el mundo.

Claire Levy: La educación pública es un ecualizador y debemos cerrar la brecha de rendimiento.  Tenemos expectativas muy altas para las escuelas públicas y debemos darles los recursos para hacer lo que se les pide.  No quiere establecer una política; ese es el trabajo del consejo escolar.  Le gustaría aprobar la enmienda 59 que nos permite poner más dinero en la educación. 

Dan Lucas: Tenemos estudiantes excelentes en BVSD.  Los retos son la crisis fiscal, volver a asignar prioridades a la forma de gastar los fondos y centrarnos en la economía y en la sanidad. Tenemos una carencia de fondos en la educación superior junto con problemas de infraestructura.  Los padres quieren que la educación sea una prioridad. 

Jack Pommer – La brecha en el rendimiento es el mayor problema.  La mayoría de los niños van bien; sin embargo hay estudiantes que van retrasados y eso no está bien.  El sistema político está preparado para perpetuar esta brecha porque solo los padres afluentes tienden a votar.  Asimismo la tendencia política eliminará la oportunidad a ciertos grupos.

Katie Witt: Le gustaría que los otros distritos escolares estuvieran al mismo nivel que BVSD. Apoya que haya estándares nacionales porque no seríamos nosotros los que los estableceríamos sino el mundo. Le gustaría extender el día escolar.  Nuestros niños pasan 22 horas semanales en la escuela y Korea del Sur pasa 30.

Dickie Lee Hullinghorst – El mayor problema de los distritos es decidir una financiación adecuada.  Anima que todo el mundo vote por la Enmienda 59.  La Enmienda 23 que proporciona fondos adicionales para la educación quedará revocada en 2010.  Si no encontramos la forma de continuar la Enmienda C para invertir en cosas como la educación, vamos a tener muchos problemas para financiar a las escuelas.  Necesitamos reformar nuestro sistema de impuestos para invertir en la educación y en la sanidad o los fondos para las escuelas tendrán que competir con el transporte, con la sanidad, con la sostenibilidad, etc. 

Nick Kliebenstein: No se debe subestimar nunca el poder de un grupo pequeño de personas para cambiar el mundo.  Necesitamos tener el control de nuestras escuelas y dejar que los maestros enseñen en el aula, lo que en resumidas cuentas se traduce a eliminar la administración.  Las pruebas normadas no tienen por qué ser la respuesta.  Necesitamos ser responsables.  La ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás fue una mala solución a un problema muy real.

Brandon Schaffer: Nuestro mayor problema son los trabajos.  Estamos importando trabajadores y científicos.  Necesitamos reequipar a nuestro sistema educativo para que los niños de nuestra comunidad puedan conseguir trabajo. Propondría que los niños pudieran ir gratis a la universidad a cambio del compromiso de “repagar” a la comunidad enseñando durante cuatro años. 

Matt Cho: La solución es la Enmienda 59 que protegerá los fondos de la educación contra las dificultades del futuro.  El transporte y la sanidad también son una prioridad.  Primero los fondos, después los exámenes.

Paul Weissman: Financiación del Referendo C en la legislatura.  La ley de Financiación de Escuelas dijo que los niveles de impuestos no bajan cuando las propiedades suben.  Desde entonces los distritos escolares dijeron “déjennos que nos quedemos con el dinero de los impuestos para gastarlo localmente”.  El Estado ha estado rellenando fondos.  La Enmienda 59 protegerá los fondos.

District Parent Council Meeting Notes
 20 de agosto de 2008

Negocios: Parece ser que por motivos técnicos Topica ya no es la mejor elección como servidor de listas por lo que los tres presidentes tomarán algunas decisiones y ustedes recibirán un e-mail acerca de cómo convertirse en un miembro de este grupo.  DPC necesitará estudiar sus leyes, actualizarlas y adoptarlas en un futuro próximo.  Si están interesados, hablen con Kimberly.

General: Este grupo se reúne el tercer miércoles del mes.  Su papel es representar a su escuela y ser el conducto entre la comunidad escolar y la oficina del distrito.  Recibirán las notas de esta reunión, que serán enviadas a su escuela y quien a su vez se las hará llegar a la comunidad escolar.  Si no pueden asistir a una reunión, pueden enviar a alguien en su lugar.

Chris King, Superintendente: Gracias por venir.  Chris tiene muchos miles de padres en el distrito pero este grupo es su conducto.  Esta es la primera reunión de Chris en este espacio, que cuenta con cuatro salas de conferencias que pueden convertirse en una sola más grande.  Este espacio era antes el centro de medios del distrito.   El distrito estaba pagando el alquiler de espacio para llevar a cabo las sesiones de entrenamiento del desarrollo profesional de personal y ahora se pueden llevar a cabo aquí. 

Servicio de Alimentación: El distrito contrató a una firma de Berkeley especializada en programas de comida escolar más sabrosa, sana y cocinada al estilo casero.  Es un programa muy completo.  Estamos poniendo en marcha varios sistemas, cambiando los patrones de compra y analizando la manera en que usamos los subsidios del gobierno.  Creemos que la comida afecta el rendimiento académico.  Este es un proceso lento, caro y complicado.  Si quieren saber más, por favor envíen un e-mail a Chris. 

El Manual para Padres: Será enviada a todos los hogares de BVSD la primera semana de septiembre.  Se trata de un “manual práctico” en el que se tratan los problemas de abuso de sustancias, sexualidad, conductas arriesgadas, tareas y relaciones.  Hay unos 50 contribuidores expertos en el campo que aportan sus conocimientos.  Estamos pidiendo a las escuelas que den a conocer este proyecto a sus familias y que sigan hablando sobre los éxitos y sobre las dificultades.  Nuestros mejores éxitos estarán con los hogares más sanos.  Nuestra intención es tener copias adicionales para los niños que se incorporen tarde.  Va a ser un ciclo de publicación de dos años. Habrá un evento de lanzamiento el 9 de septiembre.  Se están enviando invitaciones a distintos grupos, al DAC y a DPC.  Si no reciben un e-mail y están interesados, Chris les conseguirá una invitación para el almuerzo que se va a celebrar en Dove House. 

Inscripciones: Estamos vigilando el número de estudiantes, el tamaño de las clases y la inscripción en cada escuela (es decir, clases demasiado llenas).  Recibimos fondos por cada niño.  Si a la gente le preocupa el tamaño de las clases, por favor pídanles que llamen a Chris. 

Proyecto de Bonos: Muchos proyectos de construcción.  Cada escuela abrió a tiempo. 

División del Distrito: Chris ha estado reuniéndose con los propulsores de este movimiento y ha estado enterándose de cuáles son los problemas.  El distrito ha tenido conversaciones constructivas para intentar encontrar un punto común.  El próximo paso sería hacer una petición de firmas que después se estudiaría durante dos años.  Hablando por el distrito, el tema ha sido pospuesto hasta encontrar un punto común.  

Coordinador de Sostenibilidad: Por primera vez vamos a tener un coordinador de sostenibilidad.  Ghita Carroll, Ph.D., va a examinar la consumición de energía y a estudiar la forma de hacer más ecológico al distrito para poder ahorrar dinero al reducir la huella de carbón que estamos dejando.  Incluso un poquito de ahorro de energía supone una cantidad seria de dinero.  La persona que hemos contratado se acaba de graduar de la Facultad de Diseño Medioambiental de CU, tiene experiencia en entornos educativos y va a hacer campaña con los niños.  Las Fases II y III del proyecto de bonos va a ser más consciente de la ecología.

Contratación: El distrito ha hecho muchas contrataciones este año.  Chris se piensa mucho cada decisión de contratación.  Hemos cubierto 40 puestos administrativos.  Solo unos 10 de esos puestos fueron cubiertos con personas nuevas.  Una de ellas había sido un superintendente asociado en Minneapolis, MN y un director de escuela en St. Paul, Minnesota.

Se preguntó a Chris si había cubierto el puesto de Robert Hammond y explicó que su estilo de liderazgo es más “plano” que la administración anterior.  Estudió otros distritos escolares del Front Range y prefiere que los jefes de departamento se reporten a él directamente.  Ascendió a Leslie Stafford al puesto de CFO. 

Nueva estructura de Educación Especial.  Esto fue parte de la desestructuración y de la restructuración.  Teníamos puestos de coordinador que servían como agentes de cumplimiento.  Eliminamos esos puestos y pusimos el FTE de nuevo en las escuelas y también dimos más responsabilidades a nuestros directores y subdirectores de escuela. Queremos que nuestros directores tengan más conocimientos y se interesen más por los niños con necesidades especiales.

New School Hope Online (en el Centro de Aprendizaje para Familias).  Encuentran agencias locales que les patrocinen.  Este es un sistema de educación en línea orientado a los niños en riesgo.  Son escuelas autónomas pero no forman parte de las autónomas de BVSD. No podemos evitarlos.  Reciben fondos del estado.  Hay un programa de fondos diferente para los estudiantes en línea.

Nuestro consejo escolar ha reservado $200,000 para poner a prueba clases en línea orientadas a nuestros niños de preparatoria.  Vamos a tomar algunas decisiones sobre si comprar las clases o crearlas nosotros mismos.  La educación superior está funcionando cada vez más a través de los medios en línea.  El desarrollo profesional en el lugar de trabajo va a ser en línea muy pronto. 

¿Quién va a asumir la función de Robert de vigilar el proceso legislativo?  Briggs Gamblin, por tener experiencia previa. 

¿Quién va a identificar la necesidad del Manual Thrive en español?  Las escuelas proporcionarán nombres de sus listas de familias.

Los representantes de las escuelas compartieron información en una mesa redonda.